技能站 · 这一步怎么做?

高阶等差数列与差分方法

相邻两项一减再减,减到常数为止;从常数往回加,就能延长数列、还原通项。

📖 配合《数列与数学归纳法》第 6 章阅读M10 选择合适的记号线

到这里之前,先经过:等差数列与等比数列(概念)

操作台一直按“再差分一次”,直到出现一行相同的数。然后按“向右延长一项”,再按“还原通项”。也可以换成你自己的数列。

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这一招在做什么

对数列 作相邻两项之差,得到一阶差分 ;对差分再作差分,得到二阶差分 ,依此类推。如果 阶差分是一个非零常数,就称 为 阶等差数列。(一阶等差数列就是普通的等差数列。)

关键事实: 阶等差数列的通项恰好是 的 次多项式。因为 的最高次项抵消了,每作一次差分,多项式的次数就降一次。

  1. 一行一行地作差分,直到出现常数行。
  2. 在常数行末尾再写一个同样的常数,从下往上加回去:得到下一项。
  3. 用表的左边一列写出通项(牛顿公式):

先猜后证

立方数列 作差分。到第三阶差分时,那一行常数是多少?

先选定答案,才能看到结论。

跟着做一遍

例:1, 5, 14, 30, 55 的通项

第 1 / 5 步
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  1. 一阶差分

    相邻两项相减:。还不是常数,但看着眼熟。

为什么左边一列就够了? 在 时都是 ,在 时是 。所以牛顿公式在 时只剩 ,在 时只剩 ……它是一个“逐项对准”的公式,正好和差分表的结构配套。

什么时候不灵

Break it

反例实验室:去掉一个条件

结论:差分若干次后一定得到常数

:三阶差分是常数 。

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练一练

练习 1基础

数列 是二阶等差数列。求它的第 项。

练习 2基础

写出上题数列的通项 。

练习 3提高

求 。

练习 4挑战

数列 的三阶差分是一个常数。不列表,直接说出这个常数,并说明理由。

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展品

看见 1, 2, 4, 8, 16 就认定下一项是 32

错误的做法:圆周上取 个点,两两连线(任三条弦不共点),把圆分成的块数依次是 。所以 时是 块。
错在哪里?先想一想,再打开

病因 实际是 块。块数是 ,一个 次多项式;它和 恰好在前五项重合。有限项永远决定不了下一项——任何一个数都能接在后面,只要允许足够高阶的多项式。

正确的做法:差分法的结论是有条件的:已知数列是 阶等差数列(比如由题意能证出通项是 次多项式),再用 项以上来定它。把 输入差分机:四阶差分才是常数。

「规律要证,不能只靠看」