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等差数列与等比数列

等差数列首尾配对,倒过来再加一遍;等比数列乘以公比,错开一格再减一遍。

📖 配合《数列与数学归纳法》第 5 章阅读

到这里之前,先经过:数列的通项与求和(技能)

先动手,再读字拖动“第 i 对”,看两根高亮柱子的和;再按“倒序叠上”。每一列有多高?

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观察

  1. 拖动“第 对”:、、 三个读数一样吗?换一换首项和公差再试。
  2. 按“倒序叠上”:每一列都变成了多高?两份数列一共占了几列?
  3. 把 改成奇数。最中间那一项只能和自己配对,它和 有什么关系?
  4. 一般地,若 ,则 。为什么?(提示: 是 的一次函数。)

把 正着写一遍、倒着写一遍,上下相加,每一列都是 ,共 列:

这就是倒序相加。图上,两份阶梯拼成了一个整齐的长方形。

先猜后证

等差数列中 。求前 项的和 。

先选定答案,才能看到结论。

为什么:等比数列错位相减

等比数列 每一项是前一项的 倍。所以把 整个乘以 ,得到的几乎还是原来那些项,只是整体右移了一格。

例:3 + 6 + 12 + 24 + 48

第 1 / 5 步
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  1. 写出 S

    首项 ,公比 ,共 项。上一行是 。

等差与等比是一对“对偶”:等差是 的一次函数,“加”的性质好;等比是 的指数函数,“乘”的性质好——取对数,等比数列就变成了等差数列。

如果去掉一个条件

Break it

反例实验室:去掉一个条件

结论:

:按“错位相减”,公式的读数和逐项相加完全一致。

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练一练

练习 1基础

等差数列中 ,。求 。

练习 2基础

求 。

练习 3提高

求 。(等差乘等比,也能错位相减。)

练习 4挑战

等差数列的前 项和为 ,前 项和为 。求前 项和。

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展品

把 aₘ + aₙ 当成 aₘ₊ₙ

错误的做法:等差数列 中,,因为 。
错在哪里?先想一想,再打开

病因 ,而 。性质说的是“下标和相等的两对项,和相等”:()。等式两边都要是两项, 只有一项。

正确的做法:。若一定要和 比,应是 ——而 ,正好差 。

「下标配对,两边各两项」