方法站 · 什么时候用?为什么用?

平均值不等式的几个证明

从 n 走到 n+1 走不动时,先沿 2、4、8……一路翻倍跳上去,再一级一级往回补:反向归纳法。

📖 配合《数列与数学归纳法》第 10 章阅读M3 数学归纳法线

到这里之前,先经过:斐波那契数列(概念)

一个想法,一张图右边是 个数,读数显示 的情形“未证”。依次按 ①②③,看梯子的每一级是怎样被点亮的;再拖动 ,看补进去的虚线 有几个。

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一句话

平均值不等式: 是正实数,则

对 归纳时,“从 推到 ”并不顺手:多出来的一个数和别的数凑不到一起。可是 “从 推到 ”很顺: 个数分成两半,每半用一次归纳假设,再对两个平均数用一次 。于是换一条路走:

  • 往上跳: 成立,,所以对 都成立;
  • 往回走:由 的情形推出 的情形,把中间的空当一级级补上。

这就是 反向归纳法(倒推归纳法):若 ① 命题对无穷多个 成立,② 由 能推出 ,则命题对一切 成立。

平均值不等式:先翻倍,再倒推

第 1 / 6 步
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  1. n = 2

    两个数的情形就是一个平方:,展开即 ,当且仅当 时取等号。

先猜后证

要用 个数的情形,直接推出 个数的情形,需要在 后面补几个数?补的是什么数?

先选定答案,才能看到结论。

第 1 站 · 不等式:同一个结论,两种归纳

一题多解

证明: 个正数 的算术平均 不小于几何平均 。

直接 n ⇒ n+1:先调整,再归纳

设对 个数成立,看 个数,平均数为 。不妨 (最小的不超过平均,最大的不小于平均)。

把 换成 和 :和不变,而乘积

不会变小。剩下的 个数 之和为 ,平均数也是 。由归纳假设它们的积 ,所以

代价一步到位,但要想到“换掉最大的和最小的”。

翻倍 + 倒推(反向归纳法)

:一个平方。:两半各用一次归纳假设,再对两个平均数用一次 。:补一个平均数 。

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:补两个 凑成 个。改几个数,看几何平均怎样始终不超过 ;什么时候两者相等?

代价每一步都机械,不用灵感;代价是要多走一个来回。

两种证法都要“凑”:一个凑出平均数不变的调整,一个凑出 个数。共同点是让平均数 保持不动。

第 2 站 · 函数:中点凸推出 n 点凸

同一套“翻倍 + 倒推”,可以原样搬到函数上。

例 函数 对任意实数 满足 。证明:对任意 和任意 ,

琴生不等式的反向归纳证明

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  1. n = 2

    就是题目给的条件。

第 3 站 · 什么时候走不回来

反向归纳法的第 ② 条是真正的门槛:要能从大的情形“退化”出小的情形。平均值不等式能退,是因为可以补一个“不起作用”的数。如果退不了,只在无穷多个 上成立的命题,就真的只在那些 上成立。

Break it

反例实验室:去掉一个条件

结论:命题对一切 成立

平均值不等式: 都已证,补一个 就能从 退到 。按 ③,梯子全亮。

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练一练

练习 1基础

正数 满足 。求 的最大值。

练习 2基础

用“翻倍 + 一步补到位”证明 个数的平均值不等式:最少要补几个数?

练习 3提高

求 ()的最小值。

练习 4挑战

设 是正数,。用反向归纳法证明 。

错误博物馆 · 本站展品

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展品

只证了 2 的幂,就说对一切 n 成立

错误的做法: 时 ;若对 成立,则对 成立。由数学归纳法,平均值不等式对一切 成立。
错在哪里?先想一想,再打开

病因 “”从 出发,只能走到 。 一个也没碰到——梯子上只亮了几级,中间是空的。

正确的做法:再补一步“”(或一般地 ,):任何 上方都有一个已证的 ,从那里一级级退下来。

「跳着上去的,还要能走下来」

展品

补洞时补错了数

错误的做法:要证 个数的情形,就在 后面补一个 ,用 个数的结论:。
错在哪里?先想一想,再打开

病因 这个不等式是对的,可它推不出 :补进去的 改变了平均数,两边都混进了不想要的东西。

正确的做法:补它们自己的平均数 。 个数的平均数仍是 ,于是 ,即 ,。

「补进去的数要让平均数不变」