方法线路 M14 · 什么时候用?为什么用?

染色法

给格子、点、数或边涂上颜色,让每一步操作对各种颜色的影响固定下来;数一数颜色,“做不到”就藏不住了。

📖 配合《解题方法与策略》第 14 章阅读

一个想法,一张图用 1×4 的砖把 10×10 棋盘铺满试试。铺不满时,换成“斜条 k 色”,数一数每种颜色有几格。

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一句话

染色是一种分类:把对象分成几类,并选得巧,使得每一块砖、每一次操作、每一个结构,碰到各类对象的个数是固定的。

于是一个关于“怎么摆”的无穷多种可能的问题,变成一次计数:数一数各种颜色有多少,就知道哪些事永远做不到。染色也常用来证明“一定有”:无论怎样分成两类,总有一类里藏着某种结构。

先猜后证

10×10 的棋盘,能用 块 1×4 的砖恰好铺满吗?

先选定答案,才能看到结论。

例:10×10 棋盘与 1×4 的砖

第 1 / 4 步
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  1. 先老老实实铺

    每行横铺两块,用掉前 列;右边两列竖铺各两块。一共 块,右下角剩一个 2×2 的方块,再也放不下 1×4 的砖。

最后一步把 块砖放回去:没盖住的四格恰好是 A 、B 、C 、D ——正是 各减去 。

第 1 站 · 集合的分划(卷一)

把 分成两类,就是用两种颜色给每个数染色。问题“是否总有一类含 ”就是在找单色结构。

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点数字切换颜色。 时能躲开单色的 吗? 呢?

例:把 {1, 2, 3, 4, 5} 任意分成两类,总有一类含 x, y, x + y(x = y 也可以)

第 1 / 4 步
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  1. 不妨设 1 是红的

    假设能躲开。,所以 必须是蓝的。

第 2 站 · 分类原则:格点的奇偶染色(卷一)

把格点 按 染成四种颜色。同色两点的中点 仍是格点。

例:平面上任给 5 个格点,必有两点的中点也是格点

第 1 / 3 步
  1. 四种颜色

    按坐标奇偶分类:(偶,偶)、(偶,奇)、(奇,偶)、(奇,奇)。

第 3 站 · 数列中的存在性(卷五)

用两种颜色给 染色,是否一定有一个单色的三项等差数列?

先猜后证

用红、蓝两色给 染色,能不能使其中没有单色的三项等差数列?

先选定答案,才能看到结论。

例:1, 2, …, 9 的任一种二染色都有单色三项等差数列

第 1 / 4 步
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  1. 看 4 和 6

    假设能躲开。先看 是否同色。若同为红:、、 逼得 都蓝——而 本身是等差数列。矛盾。

练一练

练习 1基础

6×6 棋盘的第 行第 列( 从 数起)涂第 种颜色。余数为 的格子有多少个?(由此可知 6×6 棋盘不能用 1×4 的砖铺满。)

练习 2基础

把 分成两类,使任何一类中都不存在 满足 ( 也算)。 最大是多少?

练习 3提高

用两种颜色给 染色,使其中没有单色的三项等差数列。 最大是多少?

练习 4挑战

8×8 棋盘用 块 1×3 的砖和 块 1×1 的小方块铺满。小方块可能放在多少个不同的格子上?

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展品

颜色数相等,就以为能铺

错误的做法:6×6 棋盘按 黑白染色,黑白各 格;每块 1×4 砖盖两黑两白, 块砖正好盖 黑 白,所以一定能铺满。
错在哪里?先想一想,再打开

病因 染色只能证明“不能”:颜色数对不上就一定不行;对得上,只说明这一种染色没有反对。换成 的四色斜条,6×6 的四种颜色是 格,于是铺不满。

正确的做法:要说“能”,就把铺法摆出来;要说“不能”,就去找一种真正卡住的染色。

「染色只会说不,能不能要靠构造」

展品

染色和砖不匹配

错误的做法:用黑白相间来分析 1×3 的砖:剩下的黑格比白格多一个,看不出矛盾,所以大概能铺。
错在哪里?先想一想,再打开

病因 1×3 砖盖住的可能是两黑一白,也可能是一黑两白,黑白个数不固定,这种染色对它没有约束力。

正确的做法:染色的第一原则:让每一块砖(每一次操作)盖住各色的个数都相同。对 1× 的砖,用 的 色斜条。

「先看砖的形状,再定怎么染」

这条线路经过的站

同一个想法,在不同的地方各用一次。

  1. 集合的分划卷一《集合》第 4 章
  2. 分类原则卷一《集合》第 7 章
  3. 数列中的存在性问题卷五《数列与数学归纳法》第 15 章